ну как же, ведь в статье писалось о "несправедливости" к детям эмигрантов! ни разу, не встречала разделение гимназистов/не гимназистов по "эмигрантскому" признаку, все дети знакомых, кто хотел - пошли учиться, хотя баварская школьная система считается самой консервативной
А разве говорю о том, что к мигрантам "несправедливы" и не бурут их в гимназии? Как вы умудрились "вычитать" в моих сообщениях то, чего там нет?
Я говорю именно о том, о чем статья. Жалобы на то, что детей рапределяют по weiteführende школам после 4го класса и "Результат: способности многих детей, особенно из бедных семей, так и остаются нераскрытыми. "
И тут же: школьна яреформа, в результате которой дети из бедных семей получают ЕЩЕ МЕНЬШЕ ШАНСОВ попасть в гимназию. Как они назвали эти семьи... Сходные трудности испытывают и дети из многих немецких семей, которые политики характеризуют эвфемизмом "далекие от образования".
Поймите, не о мигрантах как таковых речь в статье, а о детях, у которых или по бедности родителей, или по незнанию ими нем. языка вследствие мигрантского происхождения, или потому, что родители "далеки от образования" мало шансев НА ХОРОШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, абитур и штудиум.
ПОНИМАЕТЕ? Не о нашим мигрантах речь (евреея и переселенцах), которые ценят высшее образование и детей в гимназии отдают и в институты.
РЕчь о тех детях, которые хоть и умны, но которым от родителей поддрежки не дождаться. И государство им вроде бы дает понять, что БУДЕТ ЗАБОТИТЬСЯ о том, чтобы у них с другими детьми были РАВНЫЕ шансы, а на деле ПИХАЕТ таких детей после 4го в региональшулен и считает дело сделанным ПРи этом ЗАКРЫВАЯ ЭТИМ ДЕТЯМ ШАНС НА АБИТУР И ДИПЛОМ.
Вот такие вот дела.
.................. Инемного о "сравнени с другими странами" А то вы меня все спрашиваете: где лучше? В других странах лучше... Статью читали? Это просто провереный и подтвержденный цифрами факт. И с этим фактом НЕМЕЦКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО (в отличии от вас) не спорит :-)
"В Германии шансы на получение хорошего образования зависят от социального происхождения больше, чем в других странах Евросоюза."
В 2006 году в Германии среди молодых людей соответствующего возраста только 21 процент имели высшее образование. В среднем среди важнейших развитых стран это 37 процентов. Многих абитуриентов в Германии (заметьте, не мигрантов.. а абитуриентов...неважно, какой национальности... ) отпугивает и плата за обучение, введенная во многих университетах и вузах. Результат: по данным Института немецкой промышленности, в стране не хватает 70 тысяч инженеров. Одна из причин всех бед: Германия тратит на образование всего 6,2 процента от своего ВВП. В большинстве стран ЕС этот показатель намного выше.
Намерения - благие, результаты - скромные
а я говорю,почему такие скромные результаты Потому что намерения - они только на бумаге, а действия ПРЯМО ПРОТИВОПОЛОЖНЫ намерениям
Re: А это причем здесь?
ни разу, не встречала разделение гимназистов/не гимназистов по "эмигрантскому" признаку, все дети знакомых, кто хотел - пошли учиться, хотя баварская школьная система считается самой консервативной
А разве говорю о том, что к мигрантам "несправедливы" и не бурут их в гимназии?
Как вы умудрились "вычитать" в моих сообщениях то, чего там нет?
Я говорю именно о том, о чем статья.
Жалобы на то, что детей рапределяют по weiteführende школам после 4го класса и "Результат: способности многих детей, особенно из бедных семей, так и остаются нераскрытыми. "
И тут же: школьна яреформа, в результате которой дети из бедных семей получают ЕЩЕ МЕНЬШЕ ШАНСОВ попасть в гимназию. Как они назвали эти семьи...
Сходные трудности испытывают и дети из многих немецких семей, которые политики характеризуют эвфемизмом "далекие от образования".
Поймите, не о мигрантах как таковых речь в статье, а о детях, у которых или по бедности родителей, или по незнанию ими нем. языка вследствие мигрантского происхождения, или потому, что родители "далеки от образования" мало шансев НА ХОРОШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, абитур и штудиум.
ПОНИМАЕТЕ? Не о нашим мигрантах речь (евреея и переселенцах), которые ценят высшее образование и детей в гимназии отдают и в институты.
РЕчь о тех детях, которые хоть и умны, но которым от родителей поддрежки не дождаться.
И государство им вроде бы дает понять, что БУДЕТ ЗАБОТИТЬСЯ о том, чтобы у них с другими детьми были РАВНЫЕ шансы, а на деле ПИХАЕТ таких детей после 4го в региональшулен и считает дело сделанным
ПРи этом ЗАКРЫВАЯ ЭТИМ ДЕТЯМ ШАНС НА АБИТУР И ДИПЛОМ.
Вот такие вот дела.
..................
Инемного о "сравнени с другими странами"
А то вы меня все спрашиваете: где лучше?
В других странах лучше...
Статью читали?
Это просто провереный и подтвержденный цифрами факт. И с этим фактом НЕМЕЦКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО (в отличии от вас) не спорит :-)
"В Германии шансы на получение хорошего образования зависят от социального происхождения больше, чем в других странах Евросоюза."
В 2006 году в Германии среди молодых людей соответствующего возраста только 21 процент имели высшее образование. В среднем среди важнейших развитых стран это 37 процентов.
Многих абитуриентов в Германии (заметьте, не мигрантов.. а абитуриентов...неважно, какой национальности... ) отпугивает и плата за обучение, введенная во многих университетах и вузах. Результат: по данным Института немецкой промышленности, в стране не хватает 70 тысяч инженеров.
Одна из причин всех бед: Германия тратит на образование всего 6,2 процента от своего ВВП. В большинстве стран ЕС этот показатель намного выше.
Намерения - благие, результаты - скромные
а я говорю,почему такие скромные результаты
Потому что намерения - они только на бумаге, а действия ПРЯМО ПРОТИВОПОЛОЖНЫ намерениям