боже мой, сколько эмоций, простите, если я чем-то лично перед вами провинилась, хотя я, вообще-то не министр просвещения Германии...
а вы возьмите, и действительно изложите ваши предложения по реформе школьной системы на немецком, и пошлите в министерство, будет больше пользы, чем здесь, абсолютно не по адресу, изливать столько энергии в пустую
про мою позицию: да, я испытываю чувство благодарности конкретно к тем людям, которые учили и учат моих детей в школе, не смотря на трудности проколы в системе,
я не могу повлиять на то, чтобы будущее детей определялось в конце четвертого класса, мне тоже это не нравится
что я могу, и что я делаю: учу моих детей быть независимыми от внешних условий, систем, и т.д., будут хорошо учиться - будет у них образование, и ещё я знаю, каково в школах с переполненными классами и детьми, родители которых вообще не задумываются о том, как образованы их дети, я работала с этими детьми, и этим приносила пользу, пусть на уровне одной школы и одного класса, но это мой вклад, и моя отдача "долгов" обществу, которое меня приняло, и в этом больше смысла, чем перечитывание и цитирования "где лучше" - если знаете, что где-то лучше, то никто ведь и не держит вас там, где плохо?
про бедных детей: ну, а почему вы уверены, что все дети хотят учиться в высшей школе? правильно, это идёт от семейных традиций, есть целая прослойка, средний класс - пекари, владельцы небольших гостиниц, мясных лавок, которые по наследству передают детям своё дело, очень многие откровенно против университета, это отвлекает детей от фамильного бизнеса, наша соседка 85 лет возмущалась внуком, который пошел языки учить, а не перенял мясную лавку, этот класс в России вообще не сохранился, и нам трудно эту структуру представить, но здесь действительно, каждый "сидит" на своём месте, и пекари и токари и доктора наук. Как пример, другой знакомый, однокурсник мой, который выучился на реставратора после реальной школы, поработал, сделал абитур, сейчас работает и учится на "Истории искусств". Необычайно интеллигентный молодой человек из небогатой семьи. Захотел - заработал, пошел учиться.
Давайте закончим этот спор, каждый остался при своём, честно говоря, отвечать на ваши эмоции у меня нет времени - прибежала с работы, убегаю на семинар. Всех благ и вам и детям! Искренне и по-доброму.
Re: вот-вот
а вы возьмите, и действительно изложите ваши предложения по реформе школьной системы на немецком, и пошлите в министерство, будет больше пользы, чем здесь, абсолютно не по адресу, изливать столько энергии в пустую
про мою позицию:
да, я испытываю чувство благодарности конкретно к тем людям, которые учили и учат моих детей в школе, не смотря на трудности проколы в системе,
я не могу повлиять на то, чтобы будущее детей определялось в конце четвертого класса, мне тоже это не нравится
что я могу, и что я делаю: учу моих детей быть независимыми от внешних условий, систем, и т.д., будут хорошо учиться - будет у них образование, и ещё я знаю, каково в школах с переполненными классами и детьми, родители которых вообще не задумываются о том, как образованы их дети, я работала с этими детьми, и этим приносила пользу, пусть на уровне одной школы и одного класса, но это мой вклад, и моя отдача "долгов" обществу, которое меня приняло, и в этом больше смысла, чем перечитывание и цитирования "где лучше" - если знаете, что где-то лучше, то никто ведь и не держит вас там, где плохо?
про бедных детей: ну, а почему вы уверены, что все дети хотят учиться в высшей школе? правильно, это идёт от семейных традиций, есть целая прослойка, средний класс - пекари, владельцы небольших гостиниц, мясных лавок, которые по наследству передают детям своё дело, очень многие откровенно против университета, это отвлекает детей от фамильного бизнеса, наша соседка 85 лет возмущалась внуком, который пошел языки учить, а не перенял мясную лавку, этот класс в России вообще не сохранился, и нам трудно эту структуру представить, но здесь действительно, каждый "сидит" на своём месте, и пекари и токари и доктора наук.
Как пример, другой знакомый, однокурсник мой, который выучился на реставратора после реальной школы, поработал, сделал абитур, сейчас работает и учится на "Истории искусств". Необычайно интеллигентный молодой человек из небогатой семьи. Захотел - заработал, пошел учиться.
Давайте закончим этот спор, каждый остался при своём, честно говоря, отвечать на ваши эмоции у меня нет времени - прибежала с работы, убегаю на семинар.
Всех благ и вам и детям!
Искренне и по-доброму.